Het belang van feedback in het leerproces van een leerling

Uit diverse onderzoeken blijkt dat feedback een belangrijke bijdrage levert aan het leren van studenten (Thorndike, 1931; Hattie & Timperly, 2007; Shute, 2007). Daarmee is te stellen dat feedback een belangrijk instrument is binnen het onderwijs. Formatieve feedback werd in in 1989 door Sadler al gedefinieerd als feedback die de lerende ontvangt tijdens het leerproces om Lees meer overHet belang van feedback in het leerproces van een leerling[…]

Hoe een goede en rijke leerling leeromgeving dieper leren faciliteert.

leestijd: 4 minuten Het onderwijzen in zaakvakken maakt een enorme ontwikkeling door. Niet langer frontaal klassikaal boek – plaatje – praatje – verwerking, maar steeds vaker worden leerlingen uitgedaagd om verantwoordelijkheid te nemen in prachtige en rijke leeromgevingen gecreëerd door diverse uitgevers. Toch rijst de vraag: Hoe help je leerlingen optimaal om deze informatie te Lees meer overHoe een goede en rijke leerling leeromgeving dieper leren faciliteert.[…]